正知正见，共建和谐

佛陀日前夕，望着屋外的满月，光明照耀黑夜。
如果佛陀仍在，他会对我们众生说什么？

一旦身心无法照顾好，我们何来照顾周遭的事与物。

刚才，从檀香静苑（Bandar Putri Jaya）回来。看见那儿准备好明日的展览。那是有关---Lembah Bujang 的历史古迹。

一个坐落在离开双溪大年市区大约 半小时车程即可到达的地点。这里靠近日来凤Gunung Jerai, 靠近海岸地点,所以形成好多的航海商人,路过马六甲海峡时,必经之道路.当他们想停靠船只在北马一代时,他们自然会从Tanjung Dawai 渔港驶船入布秧谷（Lembah Bujang） 一带。

好多出土的文化古迹，与佛教有深源的关系。当中有依靠中国及印度商人的功劳。那里有与印度鹿野苑，石头遗迹排列方式非常相像。所以佛教徒可别忘了这个小镇的风华时代，保留着佛法的遗迹。

我们需要从历史中，明白很多的修行法师，在默默耕耘。身为佛弟子，可别忘了护持他们的净戒。
有几位来自中国的法师，向印度研修佛法，取经回来途中，待在吉打的了Lembah Bujang一带，传诵佛法。

有历史，让人回顾源头，不做忘本的人。
有生命，让人观看五根，不做五欲奴隶。
有智慧，让人明白无常，不再烦恼轮回。

祝福大家
卫塞节 吉祥 平安

images of Lembah Bujang
http://www.google.com/images?q=Lembah+Bujang&um=1&ie=UTF-8&source=univ&ei=QZX_S60oiLysB7-E5YAP&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=4&ved=0CDUQsAQwAw

Muzium Arkeologi Lembah Bujang
http://www.jmm.gov.my/ms/content/muzium-arkeologi-lembah-bujang

凝聚

每当看见外国的景色因地方上的花丛特色，而特别拍照留念。譬如：日本的樱花，旅客们特别钟爱她。
我在想，本土也可以凭热带的品种而在每一个州，特别腾出一个大空间来栽种，那么旅客来我国，又可以多了观光的卖点。譬如：风铃木。如果有个特设地点专门培植，长成后，或许大家可以在树下喝茶，家庭互动的聚餐地点。

学习佛法的地点和范围要是可以凝聚，那该多好。
一个人在修练过程，往往会碰到焦头。有善知识的提携，是何等的珍贵！

今年卫塞节主题：正知正见，共建和谐。
听着道一法师的弘法，记得了几个要点。

我们往往关切的和谐问题来自：家庭，社会。
但我们忽视了 自己身心的和谐。

我们的身心和谐，我们的言行，举止便会表现出和谐频道。
间接中影响了身旁的 “家与社会“。

每当发生任何一种状态时：
试着告诉自己
1.有善有恶
2.有业有报
3.有前后世
4.有凡有圣

但愿您我
身心和谐
家庭和气
社会安详

欢喜一堂课

今晚的读书会，进入第三节“重于利他的大乘”。
这一回，大家可以从印顺导师的《学佛三要》 中，明白到菩萨和声闻修行者的不同之处。
他们皆是修行利他，只是层面上有多寡之分。

菩萨修行者--不停的慈悲利益众生。
声闻修行者--属于随缘度众生，原因重于自利，生厌离心。

这堂课，分享的好法喜。
完结后，大家集聚用点甜品。

屋外，有一只蝙蝠从鞋堆里，慢慢的爬出去。
或许它也想学习佛法，挨在门外，听佛法。

观世音是谁？

昨日陪同父亲去槟城某医院复诊。复诊后，空档间，去了极乐寺。顺便游览那个刚建的八角亭下的观世音菩萨。
在观世音的像前，拍照留念。

有一位印裔游客偕同家人，向我们问起观世音菩萨的来历。
我以一些观世音菩萨的救苦救难故事与他分享。
母亲则以五戒来与他们分享。
他听后，很欢喜的离去。

我想说未说的，
人人都是观世音，只要听见声音，看见痛苦的，
我们可以拯救的，以一人，或多人的力量凝结，一起为这个社会制造融协气氛和生活素质。

《学佛三要》，最近我们分享到了第八篇“自利利他”。
“种，熟，脱”----是我们身为学佛者，不可忘记的。
我们无法等到完全一百巴先解脱自在了，才来渡化有缘人。

我们可以在“种”和“熟”这两个阶段与我们身旁的有缘人，学习佛法。
“种”---洒下菩提种子，学佛的第一步，让刚刚踏入佛门的朋友，知道那里有僧人可以求法？那里有佛学讲座？那里有佛教会？

“熟”---闻法，熏习，行法，那是生命还在时，有如呼吸一样，继续做下去，就对了！
那里可以供僧？那里有佛法可讨论？那里可以布施？那里可以做义工？
熏习，把久远以来的恶习，慢慢的净化。

几时花开结果，我们不必去在意。
因为“因果”一直在运转，时间到了，要来的总会来报到。


祝福大家
心生喜乐
平安
救护苦难

《 学佛三要 》第八篇
http://www.yinshun.org.tw/books/19/yinshun19-08.html

生命在发亮

记得预备班时，华文老师在班里朗读冰心的莲花。当大家都看课本时，我只看着老师渡步在上课的廊道。
犹如进入了作者的心境，有背景，有故事。

看过一位钢琴老师，巧妙的把一首儿歌的意境诠释出来。弹奏过程里，我似乎看见一个顽皮的小孩，在乡间东奔西跑，接着是把背着的水桶打翻了，整个人从山坡，慢慢翻滚下来。

遇过一位学姐，与她谈起山林时，她的举手投足，流露出闪亮的光彩。如今，她拥有自己爱走的路，走向山林，成为森林的向导。

看着佛陀的事迹，经典记载，诠释出佛陀的一生。
『若見緣起，便見法；若見法，便見緣起。』 佛陀很耐心的走过恒河两岸。我看见那是一股明亮的灯，在发亮着。引导众生如何走在人生道上。

愿您，我
生命在发光和热
同时后
点亮他人的道路

我的心愿

我的心愿其中一个是读大专时，延续到今天。
供僧那一天。劳动节时，我再次提起。
希望供僧的风气，可以蔓延在我住的地区。

希望学佛弟子，在僧俗互动当中，时时刻刻铭记在心，佛法的重要性。

佛法清流常常在，我们可否生活得快乐和有智慧？
希望这个泉源流向您，流向我。